Ippolita Gallo
Componente Equipe Formativa Territoriale PNSD Calabria
PUBBLICAZIONI
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo IL DIGITALE IN CLASSE sulla rivista online ICTED MAGAZINE n.1 pag. 14 al seguente link http://www.ictedmagazine.com/index.php/edi2-2/75-riv-ictedmagazine-n-1-aprile-2018-swf di cui fa parte della Redazione;​
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo IL WEB 2.0 E IL CLOUDING - Google... più che un motore di ricerca -sulla rivista online ICTED MAGAZINE al seguente link http://www.ictedmagazine.com/index.php/edi2-6/77-il-web-2-0-e-il-clouding-google-piu-che-un-motore-di-ricerca di cui fa parte della Redazione;
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo MASS MEDIA E SOCIAL NETWORK LA CONNESSIONE GLOBALE OGGI sulla rivista online ICTED MAGAZINE n.2 pag. 14 al seguente link http://www.ictedmagazine.com/index.php/la-rivista-ictedmagazine/79-n-2-luglio-2018 di cui fa parte della Redazione;
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo Insegnare al tempo dei “nativi digitali –prima parte -” sulla rivista online ICTED MAGAZINE n.3 pag. 18 al seguente link http://www.ictedmagazine.com/index.php/la-rivista-ictedmagazine/81-n-3-ottobre-2018 di cui fa parte della Redazione;
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo Insegnare al tempo dei “nativi digitali –seconda parte -” sulla rivista online ICTED MAGAZINE n.4 pag. 18 al seguente link http://www.ictedmagazine.com/index.php/la-rivista-ictedmagazine/81-n-3-ottobre-2018 di cui fa parte della Redazione;
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo Serie TV “Black mirror: 15 milioni di celebrità”. Riflessione su tecnologie ed essere umano sulla rivista online ICTED MAGAZINE ANNO II° N° 1 APRILE 2019 pag. 24 al seguente link http://www.ictedmagazine.com/attachments/article/125/5(1).pdf di cui fa parte della Redazione;
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo “Disconnect” by CINDY, BEN E KILE: IDENTITA’ ON LINE E OFFLINE sulla rivista online ICTED MAGAZINE n.1 pag. 39 al seguente link http://www.ictedmagazine.com/index.php/la-rivista-ictedmagazine/128-anno-ii-n-2-luglio-2019?fbclid=IwAR0Km2fD06-pT4I7BnHD3yRh7Q6MJ4N_vczz3uKIjchj4LywzcFZk7dcEUQ di cui fa parte della Redazione;
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo “CODING PER TUTTI sulla rivista online ICTED MAGAZINE ANNO II° N° 3 OTTOBRE 2019 pag. 8 al seguente link https://www.ictedmagazine.com/attachments/article/141/SFOGLIA%20IL%20N%C2%B0%203%20Ottobre%202019%20Anno%20II%20Completo%20NM.pdf di cui fa parte della Redazione;
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Di essere stata contattata dal fondatore del progetto editoriale http://www.solotablet.it per una intervista. Il portale ha dedicato da subito molta attenzione alla scuola e al ruolo che le nuove tecnologie vi stanno giocando in termini di innovazione e trasformazione, dedicando al tema una rubrica 'A scuola con il tablet'. In tale iniziativa è stato pubblicato un mio articolo a questo link http://www.solotablet.it/blog/a-scuola-col-tablet/scuola-e-tecnologia-14-.-incoraggiare-la-partecipazione-attraverso-il-dialogo-attivo-educativo;
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Di aver pubblicato un articolo dal titolo: “DINAMICA COLLABORATIVA DEL WEB – LA LIM NELLA SCUOLA COME ‘SPAZIO APERTO’ ALLA CONOSCENZA” nella rivista trimestrale ASSODOLAB – ANNO XII N.1- GENNAIO 2011. Lo stesso articolo è altresì stato pubblicato il 10 gennaio 2011 sul “Supplemento telematico”dell’Associazione, all’indirizzo www.lasestaprovinciapugliese.it tra le “News Italia”;
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Di aver pubblicato un progetto-attività con la LIM nel sito www.laboratorioformazione.it nella sezione LAVORI IN CORSO LIM dal titolo “IL CANTIERE DELLE STORIE E DEI PROBLEMI” ritenuto significativo e valido sotto il profilo educativo-didattico per la SCUOLA PRIMARIA ;
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Di aver pubblicato una UNITA’ DI APPRENDIMENTO con la LIM nel sito www.laboratorioformazione.it nella sezione LAVORI IN CORSO LIM dal titolo: LABORATORIO: L2 e LIM “TUTTI AL COMPUTER? Yes Teacher!!” - DIDATTICA INTEGRATA: LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE – ATTIVITA’ TRASVERSALE DI ARTE E L2;
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Di aver pubblicato una UNITA’ DI APPRENDIMENTO con la LIM nella rivista trimestrale ASSODOLAB – ANNO XII N.2- APRILE 2011 dal titolo: LABORATORIO: L2 e LIM “TUTTI AL COMPUTER? Yes Teacher!!” - DIDATTICA INTEGRATA: LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE – ATTIVITA’ TRASVERSALE DI ARTE E L2. Lo stesso articolo è altresì stato pubblicato nel mese di Aprile 2011 sul “Supplemento telematico”dell’Associazione, all’indirizzo www.lasestaprovinciapugliese.it tra le “News Italia” e pubblicato il 15/07/2011 in EDUCATION 2.0 al seguente link http://www.educationduepuntozero.it/community/tutti-computer-yes-teacher-4015845116.shtml;
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Di aver pubblicato su ATLANTE 2019 ITALIAN TEACHER AWARD i seguenti contributi/articoli:
https://la.repubblica.it/professori/2019/11/20/technoclil-discovering-plants-primary-school/
https://la.repubblica.it/professori/2019/11/20/il-digitale-in-classe-lingua-inglese-e-new-media/
https://la.repubblica.it/professori/2019/11/20/il-laboratorio-delle-idee-e-delle-discipline/
https://la.repubblica.it/professori/2019/11/21/contro-il-bullismo-scegli-la-giusta-direzione/
https://la.repubblica.it/professori/2019/11/21/internet-per-tutti-project-work-di-media-education/
PROGETTI
Project Work
Pratica...MENTE eBook
I MITI GRECI
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IL LABORATORIO DELLE IDEE E DELLE DISCIPLINE
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Il Laboratorio delle idee e delle discipline nasce in un giorno di sole, quando nelle mie classi VA e VB ella Scuola Primaria del Primo Circolo Didattico di Castrovillari (CS) in cui insegno Inglese ed Informatica, mi chiedono con i loro occhi spalancati “Teacher cosa facciamo oggi di bello e di entusiasmante?… Io a quella richiesta rimasi per un attimo sorpresa e poi …tutto venne da sè… i miei ragazzi erano da tempo abituati alle mie proposte progettuali al computer… e cercai di impostare una progettualità più significativa ed innovativa. Talvolta, infatti, l’ora di informatica viene ancora considerata un momento piuttosto isolato e scollegato dalle comuni attività disciplinari, perdendo così la sua peculiare trasversalità e in parte quelle che sono le enormi potenzialità delle nuove tecnologie rispetto alla ricerca di informazioni, alla realizzazione di efficaci materiali di studio, all’organizzazione cooperativa delle attività didattiche, azioni, queste, comuni a tutte le discipline. Gli alunni delle classi quinte sono stati avviati all’ideazione, progettazione e realizzazione di due E-BOOK MULTIMEDIALI dal titolo “Un viaggio nella Mitologia Greca” e ” Il Mito di Orfeo e Euridice” con un software adatto ai ragazzi nel Laboratorio Informatico e nell’aula LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) della scuola. L’ insegnante ha attivato un percorso formativo che ha visto gli alunni delle due classi impegnati nella costruzione di libri digitali, che è stato il pretesto per mettere in campo le idee degli alunni e le loro abilità nell’uso degli strumenti informatici a cui già dalla prima classe i ragazzi erano stati avvicinati. Il percorso ha comportato una serie di attività strutturate che ha consentito a ciascuno di contribuire alla realizzazione del prodotto finale e di potenziare le proprie capacità rispetto all’informatica, al fine di stimolare fortemente le capacità collaborative e cooperative nella classe. L’obiettivo formativo del percorso informatico (trasversale anche alle altre discipline) ha messo in moto approcci didattici significativi, legati alla strategia dell’imparare facendo (learning by doing) con materiale interattivo e multimediale: audio, video, disegni digitali, informazioni e risorse on line, utilizzando programmi di grafica, di videoscrittura, editor video, di presentazione e di editor audio, il tutto assemblato nel software per e-book.
Nell’attuazione del percorso educativo-didattico ho ritenuto fondamentale la FASE DELLA VALUTAZIONE DIDATTICA COLLABORATIVA CON LE TECNOLOGIE e cercato di monitorare le varie FASI in cui è strutturato tutto il lavoro di gruppo con la classe. La valutazione del COOPERATIVE LEARNING con la classe quinta non ha comportato un impegno gravoso da parte mia, ma è risultata parte integrante del progetto, momento determinante per ri-vedere, ri-controllare e ri-condivdere i vari steps di lavoro collaborativo tra gli alunni.
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Project Work
IL DIGITALE IN CLASSE:
LINGUA INGLESE E NEW MEDIA
Project Work
CODING PER TUTTI
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Project Work
DIGITAL STORYTELLING
eBook “English is fun through Fairytales”
- Primary School -
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Project Work
LA SCUOLA NEL CLOUD
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Project Work
TECHNOCLIL “Discovering Plants”
- Primary School -
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Project Work
Contro il bullismo
scegli la giusta direzione
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Project Work
di Media Education -
INTERNET PER TUTTI
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Project Work
CHANGING SEASONS
- PROGETTO DI CONTINUITA’ EDUCATIVA IN LINGUA INGLESE TRA LA SCUOLA DELL’INFANZIA E LA SCUOLA PRIMARIA 2003/2004 -
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Project Work
PROGETTO-RICERCA dal titolo
TUTTI UGUALI…PER UN MONDO
A MISURA DI NOI BAMBINI
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Project Work
“Una storia per il Parco”
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